Projeto Ler e Escrever

Uma lenda, duas lendas, tantas lendas.

A Lenda da Vitória Régia

Objetivo.

Ampliar a capacidade dos alunos no uso das práticas de linguagem, de modo que se tornem cada vez mais competentes na oralidade, leitura e escrita.

Conhecer e apreciar lendas, podendo compreender melhor a sua e outras culturas, o que favorece o respeito às diferenças.

Professora  Fernanda. (PA) 

SUPERMERCADO NA ESCOLA

SUPERMERCADO  NA  ESCOLA

Objetivo geral:

            Este projeto tem como objetivo geral desenvolver a leitura, a escrita e o raciocínio lógico, e que a criança possa vivenciar diferentes situações cotidianas, desde fazer uma lista de compras até escolher o produto expostos nas prateleiras de um supermercado. E que os alunos possam utilizar desse aprendizado para a compreensão do processo de medição e que possam participar de atividades lúdicas e que sentem prazer de aprender, que tragam para a sala de aula experiências de seu cotidiano que desenvolvam seu raciocínio, sua atenção a suas potencialidades e assim possam utilizá-las concretamente em sua vida diária.

Objetivos específicos:

·         Desenvolver a leitura e a escrita;

·         Desenvolver o raciocínio lógico na resolução de situações/problema;

·         Perceber o valor social da leitura e escrita;

·         Construir os conceitos no campo aditivo e multiplicativo;

·         Identificar as cédulas e a moeda que circulam em nosso país, reconhecendo seu uso no cotidiano;

• Reconhecer situações em que faz sentido buscar informações nas embalagens e etiquetas;
• Pesquisar para pagar menos;
• Identificar as principais informações trazidas nas embalagens e nas etiquetas;
• Utilizar estratégias de leitura para buscar informações nos textos;
• Observar como é organizado um supermercado;
• Realizar compras;
• Analisar preços;
• Rever conceitos matemáticos;
• Fazer leitura e conhecer diferentes tipos de textos como rótulos, embalagens, folhetos e listas;
• Conhecer o prazo de validade dos produtos, etc. 

Professoras  Responsáveis   Raquel  e  Fernanda do  5 ANO B

Projeto Tangram Homenagem As mães

Projeto Tangram

PROFESSOR ENVOLVIDO: Martha (Matemática) Alunos 6º Ano A. e B

Problemática a ser estudada / Definição do Tema
O USO DO TANGRAM: Trabalhar de forma lúdica em sala de aula é cada vez mais necessário. O uso de jogos no ensino da Matemática tornou-se um grande aliado para o processo de ensino e aprendizagem. O tangram tradicional é um quebra-cabeça milenar formado por sete polígonos. Esse jogo vem sendo utilizado, principalmente para o ensino de figuras geométricas planas. Mas suas aplicações não se restringem somente ao estudo das formas geométricas, pois pode ser utilizado como um jogo de construção e fixação de diversos conteúdos em todos os níveis de ensino. O tangram é um quebra-cabeça chinês, de origem milenar. Ao contrário de outros quebra-cabeças ele é formado por apenas sete peças com as quais é possível criar e montar cerca de 1700 figuras entre animais, plantas, pessoas, objetos, letras, números, figuras geométricas e outros. As regras desse jogo consistem em usar as sete peças em qualquer montagem colocando-as lado a lado sem sobreposição.

Justificativa
Com o uso de o tangram os alunos poderão aprender sobre as formas geométricas planas como: triângulo quadrado e paralelogramo. Ele desenvolve a criatividade e o raciocínio lógico, que também são fundamentais para o estudo da Matemática. Em Artes os alunos poderão colorir e construir várias figuras. O Tangram constitui-se em recurso a mais, assim como a dobradura, para o desenvolvimento da elaboração do pensamento geométrico. A lenda do surgimento desse jogo é utilizada como referência e ponto de partida para as atividades, em que as peças são exploradas aleatoriamente ou de maneira dirigida para a criação de figuras diversas. Com esse jogo, a criança pode identificar formas planas, desenvolver habilidade de leitura de imagem e a observação como percepção visual, diferenciar e nomear as formas geométricas, desenvolver a criatividade e a memória e aplicar diferentes estratégias para a resolução de problemas.


Objetivo (s)
• Compreender as formas geométricas planas;
• Conhecer a história do surgimento do tangram através da leitura;
• Diferenciar as cores quentes das cores frias;
• Promover a imaginação criativa com a construção de figuras;
• Criar uma história, montado num cartaz, usando as figuras;
• Expor os desenhos criados pelos alunos para toda a escola;
• Jogar o tangram on line.

Conteúdos
• Frações;
• Conhecer a origem do tangram;
• Formas geométricas planas;