O professor lê um texto com a classe e durante a leitura discute com os alunos os sentidos que podem ser atribuídos a ele.
É uma excelente estratégia para a formação de leitores. A possibilidade de interrogar o texto, a diferenciação entre realidade e ficção,a identificação de elementos descriminatórios e recursos persuasivos, a interpretação de sentido figurado, a inferência sobre a intencionalidade do autor, são alguns dos aspectos dos conteúdos relacionados à compreensão de textos, para os quais a leitura colaborativa tem muito a contribuir.
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